APP巡檢為校園帶來更安全的環(huán)境
作者: 來源: 發(fā)布時(shí)間:2019/04/02 瀏覽:4780
19年2月21日上午7時(shí)12分
吉州區(qū)韶山西路路段一名男子持刀傷人,致輔警、學(xué)生在內(nèi)的11人受傷。事發(fā)當(dāng)時(shí)正值學(xué)生上學(xué)高峰期,學(xué)生大多集中在校外,如此密集的情況下行兇者很容易對(duì)學(xué)生們?cè)斐芍卮蟮膫Α?/span>
近年來,校園安全事故屢有發(fā)生,當(dāng)人們都在為受害者感到悲痛,對(duì)行兇者進(jìn)行譴責(zé)之時(shí),我們不如去深思,究竟是什么原因?qū)е碌膸熒娜松戆踩貌坏奖U希?/span>
吉州區(qū)韶山西路路段一名男子持刀傷人,致輔警、學(xué)生在內(nèi)的11人受傷。事發(fā)當(dāng)時(shí)正值學(xué)生上學(xué)高峰期,學(xué)生大多集中在校外,如此密集的情況下行兇者很容易對(duì)學(xué)生們?cè)斐芍卮蟮膫Α?/span>近年來,校園安全事故屢有發(fā)生,當(dāng)人們都在為受害者感到悲痛,對(duì)行兇者進(jìn)行譴責(zé)之時(shí),我們不如去深思,究竟是什么原因?qū)е碌膸熒娜松戆踩貌坏奖U希?/p> 校園傷人事件頻發(fā) 經(jīng)過眾多校園傷人事件當(dāng)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),行兇者大多是患有精神疾病、沒有經(jīng)濟(jì)來源、生活受挫、內(nèi)心焦慮等社會(huì)弱勢(shì)人群,而面對(duì)同樣弱勢(shì)的學(xué)生身上他們會(huì)產(chǎn)生發(fā)泄和報(bào)復(fù)心理。而在如今的社會(huì)中,隨著人們的壓力不斷增大,這樣的人已經(jīng)不占少數(shù),所以學(xué)生們的安全更應(yīng)該被注意且保護(hù)。如果學(xué)校的監(jiān)管再嚴(yán)些,安全制度再建全些、保安人員工作再負(fù)責(zé)任些,像類似的事件的惡劣程度將會(huì)被降到最低。因此,如何建設(shè)平安校園,維護(hù)師生安全,是學(xué)校在教書育人的基礎(chǔ)上最應(yīng)該被重視的。 科學(xué)管理,規(guī)范巡檢 金萬碼手機(jī)巡檢APP是為管理者提高各類巡邏巡檢工作的規(guī)范化及科學(xué)管理水平的神器。巡檢APP不僅避免了管理者對(duì)巡邏人員無法科學(xué)、準(zhǔn)確考核管理的現(xiàn)象,而且更加有效地保障了企業(yè)井然有序的工作流程,把巡邏人員管理工作落到了實(shí)處。把只限于特定時(shí)間、地點(diǎn)及人員的考勤范圍通過系統(tǒng)的預(yù)先設(shè)定,可滿足各種場(chǎng)合的特殊考勤,方便記錄下工作人員到達(dá)巡檢點(diǎn)的時(shí)間及狀態(tài)信息。從而達(dá)到事半功倍的效果。 操作簡(jiǎn)單,效果明顯 學(xué)校管理者通過學(xué)校實(shí)際地形在校園各個(gè)需要巡查的路線或設(shè)備上安裝二維碼巡更點(diǎn),通過管理軟件將二維碼巡檢點(diǎn)的編碼對(duì)應(yīng),設(shè)置成“實(shí)際安裝地點(diǎn)名稱”。結(jié)合實(shí)際巡邏管理要求,通過系統(tǒng)軟件設(shè)置相應(yīng)的巡邏時(shí)間(巡檢計(jì)劃);然后將手機(jī)(巡檢設(shè)備)配發(fā)到巡邏人員手中,巡邏人員手持手機(jī)到達(dá)指定的巡檢點(diǎn),用手機(jī)APP掃描二維碼巡更點(diǎn),手機(jī)APP會(huì)自動(dòng)記錄該地點(diǎn)的名稱及所到達(dá)的時(shí)間,通過4G網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)上傳巡檢信息、視頻、照片。巡檢報(bào)表以天、月、年的方式統(tǒng)計(jì),給管理者提供了科學(xué)有效的考核依據(jù)。 APP巡檢的優(yōu)勢(shì) ☆ 增強(qiáng)安全防范管理的科學(xué)化手段,技術(shù)實(shí)現(xiàn)具有先進(jìn)性達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平; ☆ 解決普通APP巡檢卡頓易死機(jī)的問題; ☆ 解決普通APP無法同時(shí)使用GPS和二維碼巡檢的問題; ☆ 解決普通APP巡檢傳輸速度慢的問題; ☆ 解決普通APP巡檢操作復(fù)雜使用不便的問題; ☆ 解決普通APP巡檢占用內(nèi)存大的問題; ☆ 解決APP對(duì)手機(jī)要求過高的問題及服務(wù)多的問題。